大学生刚开始寻找工作，心理状况总体呈现积极乐观、充满期待的特点。然而，受到就业市场、岗位需求、薪资待遇以及专业匹配等因素的影响，若未能顺利实现就业，可能导致他们在心理上产生一定的不适感。
作为家长，了解大学生就业期的常见心理特点至关重要。
一、了解就业常见心理大学生在就业期间可能会出现焦虑心理、自卑心理、从众心理和依赖心理等。
1.焦虑心理：很多大学生在初次寻找工作时，由于缺乏经验，可能会出现焦虑心理，担心找不到工作或者找不到符合自己期望的工作。
2.自卑心理：在求职过程中，暂时的挫折与失败可能导致大学生产生自卑心理，认为自己能力不足或竞争力缺乏，他们会对个人前景感到悲观，同时放弃寻求其他发展途径。
3.从众心理：受到朋辈压力和外界影响，部分大学生在求职过程中并非基于自身需求，而是依据他人意见或就业压力，选择了与内心真实想法不相符合的职业。
4.依赖心理：就业是大学生脱离家庭依赖，逐步实现经济自主与人格独立的关键阶段。
二、识别就业异常心理除了了解常见的就业心理状态，家长们也要学会识别一些就业异常心理，以便为孩子及时提供心理支持和帮助。
1.身体反应：异常的身体反应可能有频繁头痛、胃痛、失眠、拉肚子、注意力不集中、记忆力下降。
2.行为表现：当孩子因为找工作开始旷课、逃课、不爱说话、沉迷网络、拒绝人际交往等，家长要特别注意。
3.情绪状态：若孩子在求职过程中笔试或面试成绩不尽如人意，可能会倍感沮丧，情绪出现波动。
三、提供就业心理支持在大学生就业期，家长的角色尤为重要，充分地关心和支持可以帮助大学生缓解焦虑、安抚情绪，增强自信心。如何提供正确的心理支持？
1.尊重理解：孩子找工作，家长也要完成身份转变，避免过度保护或过度干预。在孩子面临求职困境时，家长可以站在孩子的角度思考问题，理解他们的焦虑和不安，切勿一味地指责或打压。要给予孩子充分的信任，尊重他们的职业选择。
2.积极鼓励：学生在求职中遇到挫折或困难时，家长可以在情感上予积极的鼓励和支持，帮助他们调整心态，重新找回自信。根据期望理论（Expectancy theory），如果父母能够给予孩子充分的鼓励和支持，孩子在就业中会更有动力，更加愿意采取一定的行动朝向期望目标发展。这会大大提升孩子找到工作的概率。
3.真诚沟通：家长应该定期与孩子进行沟通，了解他们的想法和需求，理性看待就业问题。在沟通中，引导孩子正确看待就业压力，帮助他们树立正确的就业观。
家长应努力营造一个温馨、和谐、支持的家庭氛围，让大学生在就业期得到充分的心理支持。
